Публикации по теме «УМК другой» (2261-2280)
II. Checking-up of home taskLearn new words by heart, grammar.(creating the vocabulary) (взаимопроверка)....
6 сыйныфта татар теле дәресе.
Максат:
1. Үткән заман хикәя фигыль, аның ике төре, ясалышы, зат-сан белән төрләнеше турында белешмә бирү.
2. Аларны танып белү күнекмәләре булдыру, файдалана белергә өйрәтү.
3. Укучыларда белем алуга омтылыш тәрбияләү.
Пример использования элементов базовой аэробики на уроках ритмики в коррекционных школах 8 вида для детей с легкой умственной отсталостью.
Цель: знакомство с правилом написания гласных в суффиксах существительных -ек и -ик Задачи: • познавательные: знакомство с правилом написания гласных в суффиксах существительных -ек и -ик; развитие умения различать суффиксы -чик, -щик, -ек, -ик; • развивающие: развитие логического мышления учащихся, умения устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, классифицировать языковые явления, развивать орфографическую зоркость; • воспитывающие: воспитание бережного и ответственного отношения к слову, к культуре речи. Тип урока: изучение нового материала
Урок посвящен изучению темы «Коми-пермяцкий округ» и 150-летию основания храма в с.Ёгва Кудымкарского района. На уроке используются фрагменты документальных текстов, фотографии, презентация.
Планирование работы по краеведению (по часам).
Максаты.
1. Алган белемнәрне гомумиләштереп ныгыту.
2. Тиз фикерләү сәләтен һәм активлыгын, тел байлыгын үстерү.
3. Иярчен җөмләнең мәгънә ягыннан төрләрен таный һәм мисаллар белән дәлилли белү күнекмәсе бирү.
4. Туган телебезгә карата хөрмәт һәм ихтирам хисләре тәрбияләү.
1. Укучыларны фразеологизмнар белән таныштыруны дәвам итү, аларны бер телдән икенче телгә тәрҗемә итәргә өйрәтү, тәрҗемә итү юлларын күрсәтү.
2. Укучыларның сөйләм телен баету, логик фикерләү, тәнкыйди фикерләү, сүзлек белән, төркемдә эшләү күнекмәләрен үстерү.
3.Иптәшләренә, гаиләсенә, укыган мәктәбенә ихтирам, алар белән горурлану хисләре тәрбияләү.
Представлены 4 теста по темам Географическое положение Ульяновской области», «Рельеф и полезные ископаемые Ульяновской области», «Климат и внутренние воды Ульяновской области», «Почвы. растительный и животный мир Ульяновской области». Задания позволят проверить базовые знания по темам по географическому краеведению.
Тестовые задания, включающие основные вопросы по природе Новосибирской области.
Данная разработка урока предназначена при художественном анализе произведения.
Аннотация к тесту Тест служит для текущей проверки знаний учащихся по физике 8 класса. Он состоит из заданий, каждое из которых охватывает материал двух-трех уроков. В заданиях содержится от трех до десяти вопросов, расположенных в порядке нарастающей трудности. На каждый вопрос приведено от двух до пяти ответов, среди которых один (реже два) являются правильными, а остальные – неполные, неточные или неверные. К тесту прилагается контрольная карточка (см. слайд 2).
Изучение химии в 10 классе на базовом уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей: освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях; овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов.
Участники попадают в мир, разрушенный хаосом. Когда-то это место называлось миром Гармонии. Здесь царили высшие ценности: Любовь, Красота, Достоинство... Но, увы, это время прошло. Нравственные ценности были утрачены жителями этого мира. Мир Гармонии разрушен. Для того чтобы восстановить его, необходимо определить ценности и воссоздать карту мира. Преодолевая препятствия, участники постигают смысл происходящего. Если препятствие успешно преодолено, то участники получают кусочек карты (паззл), на котором записаны обретенные нравственные ценности. В конце игры паззлы собираются и приклеиваются.
